0

پرسشنامه

دانش آموز گرمی خواهشمند است پاسخ خودرا به سوالات زیر که در مورد تنوع استفاده از تلفن همراه می باشد با علامت (5) مشخص فرمایید.

الف) مشخصات فردی: 1. جنسیّت: پسر 5 دختر 5 2. پایه تحصیلی: اول 5 دوم 5 سوم 53.شغل پدر:کارمند 5 نظامی 5 آزاد 5 4.تحصیلات پدر: زیر دیپلم 5 دیپلم 5 فوق دیپلم 5 لیسانس 5 بالاتر از لیسانس 5 5.درآمد خانواده در ماه: کمتر از 400 هزار تومان 5 500 تا 800 هزار تومان 5 800 هزار تا یک میلیون تومان 5 بیش از یک میلیون تومان 5 6-معدل سال قبل: ----------

ب) سوالات مربوط به تحقیق: 1. آیا تلفن همراه شخصی دارید؟ آری 5 خیر 5

2. استفاده از تلفن همراه را تا چه حد برای خود لازم می دانید؟ خیلی زیاد 5 زیاد 5 تا حدودی 5 کم 5 خیلی کم 5 اصلاً 5

3. تا چه میزان با نرم افزارهای ویژه تلفن همراه آشنا هستید؟ خیلی زیاد 5 زیاد 5 تا حدودی 5 کم 5 خیلی کم 5 اصلاً 5

4. به نظر شما استفاده از تلفن همراه در پیشرفت تحصیلی شما تا چه حد موثر است؟ خیلی زیاد 5 زیاد 5 تا حدودی 5 کم 5 خیلی کم 5 اصلاً 5

5.تا چه حد با تکنولوژی تلفن همراه آشنا هستید؟ خیلی زیاد 5 زیاد 5 تا حدودی 5 کم 5 خیلی کم 5 اصلاً 5

6. گوشی تلفن همراه شما دارای کدامیک از امکانات زیر است؟ بلوتوث5 مادون قرمز5 ضبط و پخش موسیقی5 ضبط و پخش فیلم 5 ارسال و دریافت پیامک 5 سایر امکانات5

7. بیشترین آشنایی شما با کدام یک از امکانات زیر است؟ بلوتوث5 مادون قرمز 5 ضبط و پخش موسیقی 5 ضبط و پخش فیلم 5 ارسال و دریافت پیامک 5 سایر امکانات 5

8. میزان استفاده روزانه شما از تلفن همراه چقدر است؟ (به طور کلی: بازیها، ارسال پیام، تلفن زدن، و سایر کارها) کمتر از نیم ساعت 5 1ساعت 5 2ساعت 5 بیشتر از 2ساعت 5

9. روزانه از تلفن همراه برای موارد زیر تا چه اندازه استفاده می کنید؟ پیامک فرستادن به افراد: خیلی زیاد 5 زیاد 5 تا حدودی 5 کم 5 خیلی کم 5 اصلاً 5 تلفن زدن به دیگران: خیلی زیاد 5 زیاد 5 تا حدودی 5 کم 5 خیلی کم 5 اصلاً 5 سرگرم شدن با تلفن همراه (انواع بازیها): خیلی زیاد 5 زیاد 5 تا حدودی 5 کم 5 خیلی کم 5 اصلاً 5 فرستادن فایل از طریق بلوتوث: خیلی زیاد 5 زیاد 5 تا حدودی 5 کم 5 خیلی کم 5 اصلاً 5 عکس برداری باتلفن همراه: خیلی زیاد 5 زیاد 5 تا حدودی 5 کم 5 خیلی کم 5 اصلاً 5 فیلم برداری باتلفن همراه: خیلی زیاد 5 زیاد 5 تا حدودی 5 کم 5 خیلی کم 5 اصلاً 5 ضبط مکالمات تلفن یا ظبط فقط صدا: خیلی زیاد 5 زیاد 5 تا حدودی 5 کم 5 خیلی کم 5 اصلاً 5

10-دوست دارید دیگران چگونه با شما ارتباط برقرار کنند؟ پیام فرستادن: خ یلی زیاد 5 زیاد 5 تا حدودی 5 کم 5 خیلی کم 5 اصلاً 5 تلفن زدن: خیلی زیاد 5 زیاد 5 تا حدودی 5 کم 5 خیلی کم 5 اصلاً 5 بلوتوث فرستادن: خیلی زیاد 5 زیاد 5 تا حدودی 5 کم 5 خیلی کم 5 اصلاً 5

11-چه میزان از نرم افزارهای ویپه تلفن همراه استفاده می کنید؟ خیلی زیاد 5 زیاد 5 تا حدودی 5 کم 5 خیلی کم 5 اصلاً 5

12-استفاده از تلفن همراه راتا چه انداه برای خود مفید می دانید؟ خیلی زیاد 5 زیاد 5 تا حدودی 5 کم 5 خیلی کم 5 اصلاً 5

13. از کدام شبکه ی مخابراتی استفاده می کنید؟ همراه اول5 ایرانسل 5

14. در خانواده شما چند نفر از اعضای خانواده از تلفن همراه استفاده می کنند؟ 1نفر5 2نفر 5 3نفر 5 بیش از 3نفر5

15.تا چه حد از تلفن همراه استفاده می کنید؟ خیلی زیاد 5 زیاد 5 تا حدودی 5 کم 5 خیلی کم 5 اصلاً 5

0

همکار ارجمند

ضمن عرض سلام و احترام و تشکر از بذل عنایت شما، همانطوری که مستحضر هستید، امروزه اینترنت جزء لاینفک خدمات اطلاع­رسانی در کتابخانه­ها شده است و کتابداران بدون بهره­گیری از این پدیده، در پاره­ای از موارد قادر به ارائه خدمات به مراجعان خود نیستند. اما پاره­ای از مسایل و مشکلات بعضاً کتابداران را در استفاده از این تکنولوژی با مشکلاتی مواجه می­سازد. شناسایی این مسائل و تدوین راهکارهای مناسب از ضروری­ترین وظایف مسئولان به شمار می­رود. در همین راستا، پرسشنامه حاضر بر گردآوری اطلاعات مورد نیاز پایان­نامه کارشناسی ارشد اینجانب در خصوص "بررسی میزان کاربرد اینترنت در کتابخانه­های دانشگاهی شهر قم" تهیه شده است. یقیناً پاسخهای کارشناسانه شما عزیزان مسئولان را برای هرگونه برنامه­ریزی یاری خواهد کرد. خواهشمندم با دقت و عنایت کافی برای سوالات پاسخ­های لازم را ارائه کنید. در پایان لازم به توضیح است که پاسخهای ارائه شده از ناحیه شما کاملاً محرمانه خواهد ماند.

باتشکر

الف) مشخصات کتابخانه و دانشگاه:

1- نام دانشگاه................................................

2- نام کتابخانه.................................................

3- نوع دانشگاه: الف) دولتی o ب) آزاد o ج) غیر انتفاعی o

4- نوع کتابخانه: الف) مرکزی o ب) دانشکده­ایo

ب) مشخصات کتابدار:

جنسیت: الف) مرد o ب) زن o

سمت: الف) مدیر کتابخانه o ب) کتابدار o

1- سن:

الف) زیر 20 سال o ب) 20 – 25 سالo ج) 26 – 30 سال o د) 31- 35 سال o ه) 36 به بالا o

2- سطح تحصیلات:

الف) دیپلم و زیردیپلم o ب) کاردانی o ج) کارشناسی o د)کارشناسی ارشد و بالاتر o

ه) تحصیلات حوزوی o

3- رشته تحصیلی: الف) کتابداری o ب) غیر کتابداری o

4- موقعیت استخدامی:

الف) قراردادی o ب) پیمانی o ج) رسمی آزمایشیo د) رسمی قطعی o

ه) سایر موارد (لطفاً ذکر کنید).............................

5- سابقه کار در کتابخانه:

الف) زیر 5 سال o ب) 5-10 سال o ج) 11-15 سال o د) 16 سال به بالا o

6- محل خدمت:

الف) بخش مدیریت o ب) بخش مجموعه­سازی o ج) بخش فهرستنویسی o

د) بخش امانت o ه) بخش مرجع و اطلاع­رسانی o و) بخش نشریات o

ز) سایر بخشها (لطفا مرقوم فرمائید).............................

7- آیا به اینترنت دسترسی دارید؟

الف) بلی o ب) خیر o

8- در صورت مثبت بودن پاسخ سوال قبلی نحوه دسترسی شما به اینترنت چگونه است؟

(می­توانید بیش از یک گزینه را انتخاب کنید.)

الف) امکان اتصال در بخش خودم موجود است o

ب) از امکانات بخش­های دیگر استفاده می­کنم o

ج) جهت استفاده به بخش اطلاع­رسانی مراجعه می­کنم o د) دسترسی ندارم o

ه) سایر موارد (لطفاً نام ببرید.).....................................................

9- چنانچه به اینترنت دسترسی ندارید علت آنرا چه می­دانید؟

الف) کمبود فضا o ب) نبود کامپیوتر o ج) نبود خط اینترنت o

د) عدم علاقه به استفاده از اینترنت o ه) سایر موارد (لطفا نام ببرید.).....................

10- از چه طریقی با نحوه استفاده از اینترنت آشنا شدید؟ (می­توانید بیش از یک گزینه را انتخاب کنید.)

الف) از طریق سرفصلهای دروس دانشگاهی o

ب) همکاران و دوستان o ج) شرکت در گارگاههای آموزشی o

د) مطالعه کتاب و مقاله o ه) بصورت تجربی o

و) رسانه­های ارتباط جمعی (مجلات، تلویزیون) o ز) غیره (لطفاً ذکر نمایید.)................

11- چنانچه در راستای سرفصل درسهای دانشگاهی با اینترنت آشنا شدید نام درس (دروس) را بنویسید؟

12- استفاده روزانهشما از اینترنت چقدر است؟

الف) کمتر از 1 ساعت o ب) 1 تا 2 ساعت o ج) 2 تا 3 ساعت o

د) بیش از 3 ساعت (لطفاً ذکر نمایید.)...........................................

13- مهارت خود را در استفاده از اینترنت چگونه ارزیابی می­کنید؟

الف) خیلی زیاد o ب) زیاد o ج) کم o د) خیلی کم o ه) اصلاً مهارت ندارم o

14- آیا شما پست الکترونیکی (E-mail) دارید؟

الف) بلی o ب) خیر o

15- میزان مهارت شما در استفاده از پست الکترونیکی چقدر است؟

الف) خیلی زیاد o ب) زیاد o ج) کم o د) خیلی کم o ه) اصلاً مهارت ندارم o

16- پست الکترونیکی خود را هر چند وقت یکبار چک می­کنید؟

الف) روزانه o ب) هر چند روز یکبار (کمتر از یک هفته) o ج) هفته­ای یکبار o

د) هر دو هفته یکبار o ه) ماهانه o و) به ندرت o

17- از پست الکترونیکی برای چه کارهایی در کتابخانه استفاده می­کنید؟ (می­توانید بیش از یک گزینه را انتخاب کنید.)

الف) بخش مجموعه­سازی o ب) بخش فهرست­نویسی o ج) بخش مرجع و اطلاع­رسانی o

د) بخش نشریات o ه) بخش امانت o و) بخش مدیریت o

ز) سایر بخشها (لطفا مرقوم فرمائید)......................................

18- آیا کتابخانه شما دارای بانکهای اطلاعاتی (پیوسته) لاتین می­باشد؟

الف) بلی o ب) خیر o

19- در صورت مثبت بودن پاسخ سوال قبل، آشنایی خودتان را با بانک­های اطلاعاتی (پیوسته) چگونه ارزیابی می­کنید؟

الف) خیلی زیاد o ب) زیاد o ج) کم o د) خیلی کم o ه) اصلاً آشنایی ندارم o

20- اگر پاسخ شما نسبت به سوال 19 مثبت است، کتابخانه شما عضو کدام بانکهای اطلاعاتی لاتین است؟ (می­توانید بیش از یک گزینه را انتخاب کنید.)

الف)S.D (ELSEVIER) o ب) EBSCO o ج) Proguest o

د) Springer o ه) Questia o و) OXFORD JOURNALS o

ز) Emerald o س) IOP o ش) سایر موارد (لطفاً نام ببرید.)........................

21- آیا کتابخانه شما دارای بانکهای اطلاعاتی فارسی می­باشد؟

الف) بلی o ب) خیر o

22- در صورت مثبت بودن پاسخ سوال قبل، کدامیک از بانکهای اطلاعاتی فارسی در کتابخانه شما موجود است؟ (می­توانید بیش از یک گزینه را انتخاب کنید.)

الف) فهرستگان) o ب) نمایه o ج) کتابخانه منطقه­ای شیراز o د) نور مگ o

ه) مگ ایران o و) سایر موارد (لطفاً نام ببرید.)...........................

23- به نظر شما، علت استفاده کتابخانه­ها از اینترنت چیست؟

الف) سرعت و دقت بالا o ب) برطرف کردن نیاز مراجعین در کمترین زمان o

ج) صرفه­جویی در زمان و مکان o د) همه موارد o

24- به نظر شما مزایای استفاده از اینترنت در کتابخانه­ها چیست؟

الف) سرعت و دقت بالا در دستیابی به اطلاعات منابع کتابخانه­ای o

ب) صرفه­جویی در وقت و هزینه o

ج) روزآمد شدن اطلاعات تخصصی کتابداران o د) همه موارد o

25- اینترنت در کدام بخش از کتابخانه نقش پررنگ­تری داشته است؟(می­توانید بیش از یک گزینه را انتخاب کنید.)

الف) بخش مجموعه­سازی o ب) بخش فهرست­نویسی o ج) بخش مرجع و اطلاع­رسانی o د) بخش نشریات o ه) بخش امانت o

26- اینترنت در کدام بخش نقش کم­رنگ­تری داشته است؟ (می­توانید بیش از یک گزینه را انتخاب کنید.)

الف) بخش مجموعه­سازی o ب) بخش فهرست­نویسی o ج) بخش مرجع و اطلاع­رسانی o

د) بخش نشریات o ه) بخش امانت o

در مورد سوالات زیر فقط به سوالات مربوط به بخش خود پاسخ دهید (ضرورتی به پاسخگویی همه سوالات نیست)

مجموعه­سازی

1- چه عواملی سبب استفاده از اینترنت در بخش مجموعه­سازی مواد کتابخانه­ای شده است؟ (می­توانید بیش از یک گزینه را انتخاب کنید.)

الف) ارتباط با ناشران o ب) راحتی پرداخت هزینه­ها ­o ج) برداشته شدن واسطه­ها در خرید o

د) صرفه­جویی در وقت نیروی انسانی و دستیابی بهتر به مدیریت زمان o

ه) سایر موارد (لطفاً ذکر کنید)...........................................................

2- اینترنت در کدام بخش از مجموعه­سازی مواد نقش موثری را ایفاء کرده است؟

الف) بخش سفارش و انتخاب مواد o ب) پیگیری و وجین o

ج) ذخیره­سازی اطلاعات o د) همه موارد o

3- از اینترنت در بخش مجموعه­سازی کتابخانه چه استفاده­هایی می­کنید؟(به ترتیب اولویت با عدد 1 تا 5 مشخص کنید. عدد 1 بالاترین اولویت و 5 پایین­ترین اولویت)

الف) اشتراک مجلات o

ب) خرید کتاب از ناشران o

ج) آگاهی از انتشارات جدید ناشران از طریق نشانی پست الکترونیکی o

د) دانلود کتابهای الکترونیکی (e-book) o

ه) سایر موارد (لطفاً ذکر کنید.)...................................................

4- اینترنت در بخش مجموعه­سازی چه تاثیری در عملکرد کتابخانه داشته است؟

الف) بالا بردن دقت و سرعت o ب) کاهش خطا o

ج) از بین رفتن یکنواختی موزون o د) همه موارد o

5- در بخش مجموعه­سازی کتابخانه اینترنت تا چه حد مورد استفاده قرار می­گیرد؟

الف) خیلی زیاد o ب) زیاد o ج) کم o د) خیلی کم o ه) هیچ o

بخش فهرستنویسی

1- از اینترنت در بخش فهرستنویسی کتابخانه چه استفاده­هایی می­کنید؟ (به ترتیب اولویت با عدد 1 تا 5 مشخص کنید. عدد 1 بالاترین اولویت و 5 پایین­ترین اولویت)

الف) دسترسی به فهرستهای کتابخانه­ها از طریق اینترنت o

ب)دسترسی به ابزارهای فهرستنویسی و فورمت­های استاندارد مورد نیاز o

ج) امکان آشنایی با نرم­افزارهای کتابخانه­ای در دیگر کشورها o

د) تغییرات برخی از استانداردها و قوائد فهرستنویسی o

ه) جستجوی اطلاعات کتابشناختی o

و) سایر موارد (لطفاً ذکر کنید.)......................................................

2- اینترنت در بخش فهرستنویسی چه تاثیری در عملکرد کتابخانه داشته است؟

الف) بالا بردن دقت و سرعت o ب) کاهش خطا o

ج) از بین رفتن یکنواختی موزون o د) همه موارد o

3- در بخش فهرستنویسی کتابخانه اینترنت تا چه حد مورد استفاده قرار می­گیرد؟

الف) خیلی زیاد o ب) زیاد o ج) کم o د) خیلی کم o ه) هیچ o

بخش مرجع و اطلاع­رسانی

1- از اینترنت در بخش مرجع و اطلاع­رسانی کتابخانه چه استفاده­هایی می­کنید؟ (به ترتیب اولویت با عدد 1 تا 5 مشخص کنید. عدد 1 بالاترین اولویت و 5 پایین­ترین اولویت)

الف) جستجوی پایگاههای کتابشناختی o

ب) جستجوی پایگاههای تمام متن o

ج) جستجوی اطلاعات از مجلات o

د) ارسال اطلاعات به ایمیل مراجعان o

ه) اطلاع­رسانی به مراجعات در خصوص تازه­های انتشاراتی و تازه­های کتابخانه و...) o

و) سایر موارد (لطفاً ذکر کنید)........................................................

2- در کدام بخش از مرجع و اطلاع­رسانی اینترنت نقش مهم­تری را ایفاء می­کند؟

الف) جستجوی بانکهای اطلاعاتی o ب) استفاده از منابع مرجع o

ج) جستجوی عناوین (مانند پایان­نامه­ها) o د) سایر مواد (لطفاً ذکر نمائید.)..............................

3- اینترنت در بخش مرجع و اطلاع­رسانی چه تاثیری در عملکرد کتابخانه داشته است؟

الف) بالا بردن دقت و سرعت o ب) کاهش خطا o

ج) از بین رفتن یکنواختی موزون o د) همه موارد o

4- در بخش مرجع و اطلاع­رسانی کتابخانه اینترنت تا چه حد مورد استفاده قرار می­گیرد؟

الف) خیلی زیاد o ب) زیاد o ج) کم o د) خیلی کم o ه) هیچ o

بخش امانت

1- از اینترنت در بخش امانت کتابخانه چه استفاده­هایی می­کنید؟ (به ترتیب اولویت ذکر کنید. عدد 1 بالاترین اولویت و 5 پایین­ترین اولویت)

الف) رزو کتاب o ب) جستجوی کتاب o ج) تمدید کتاب o

د) امانت بین کتابخانه­ای o ه) سرویس­دهی به مراجعان o

2- اینترنت در بخش امانت چه تاثیری در عملکرد کتابخانه داشته است؟

الف) بالا بردن دقت و سرعت o ب) کاهش خطا o

ج) از بین رفتن یکنواختی موزون o د) همه موارد o

3- در بخش امانت اینترنت تا چه حد مورد استفاده قرار می­گیرد؟

الف) خیلی زیاد o ب) زیاد o ج) کم o د) خیلی کم o ه) هیچ o

بخش نشریات

1- از اینترنت در بخش نشریات کتابخانه چه استفاده­هایی می­کنید؟ (به ترتیب اولویت با عدد 1 تا 5 مشخص کنید. عدد 1 بالاترین اولویت و 5 پایین­ترین اولویت)

الف) جستجوی راهنمای ادواریهای الکترونیکی o

ب) اشتراک مجلات o

ج) استفاد از بانکهای اطلاعاتی (پیوسته) لاتین o

د) استفاد از بانکهای اطلاعاتی (پیوسته) فارسی o

ه) ذخیره و اشاعه مقالات مجلات مهم علمی و تحقیقاتی به صورت Full Text (متن کامل) o

و) سایر موارد (لطفاً ذکر کنید.)............................

2- اینترنت در بخش نشریات چه تاثیری در عملکرد کتابخانه داشته است؟

الف) بالا بردن دقت و سرعت o ب) کاهش خطا o

ج) از بین رفتن یکنواختی موزون o د) همه موارد o

3) در بخش نشریات اینترنت تا چه حد مورد استفاده قرار می­گیرد؟

الف) خیلی زیاد o ب) زیاد o ج) کم o د) خیلی کم o ه) هیچ o

سوالات کلی در مورد اینترنت در تمامی بخش­ها

1- به نظر شما دلایل عدم استفاده کتابداران از اینترنت در خدمات اطلاع­رسانی چیست؟

0

دانش­آموز گرامی:

نام و نام خانوادگی..................................... (الزامی نیست)

جنسیت: دختر¨ پسر¨ پایه تحصیلی: اول¨ دوم ¨ سوم

ردیف		سؤالات پرسش­نامه شادکامی	ردیف		سؤالات پرسش­نامه شادکامی
(1)	الف ب ج د	احساس شادی نمی­کنم. ¡ نسبتاً احساس شادی می­کنم. ¡ خیلی شاد هستم. ¡ بیش از حد شاد هستم. ¡	(2)	الف ب ج د	نسبت به آینده خوش بین نیستم. ¡ نسبت به آینده خوش بین هستم. ¡ احساس می­کنم آینده­ای نویدبخش در انتظار من است. ¡ احساس می­کنم زندگی سرشار از امیدی پیش رو دارم. ¡
(3)	الف ب ج د	در حقیقت از هیچ جنبه زندگی­ام راضی نیستم. ¡ از بعضی جنبه­های زندگی­ام راضی نیستم. ¡ از بعضی جنبه­های زندگی­ام رضایت دارم. ¡ از همه جنبه­های زندگی­ام راضی هستم. ¡	(4)	الف ب ج د	احساس می­کنم کنترل چندانی بر زندگی­ام ندارم. ¡ احساس می­کنم تا اندازه­ای بر زندگی­ام کنترل دارم. ¡ احساس می­کنم بیشتر اوقات بر زندگی­ام کنترل دارم. ¡ احساس می­کنم بر تمام جنبه­های زندگی­ام کنترل دارم. ¡
(5)	الف ب ج د	احساس می­کنم زندگی چندان رضایت بخش نیست. ¡ احساس می­کنم زندگی رضایت بخش است. ¡ احساس می­کنم زندگی بسیاررضایت بخش است. ¡ احساس می­کنم زندگی بی­نهایت رضایت بخش است. ¡	(6)	الف ب ج د	از خودم چندان راضی نیستم. ¡ از آنچه هستم احساس رضایت می­کنم. ¡ از آنچه هستم خیلی احساس رضایت می­کنم. ¡ از آنچه هستم شدیداً احساس رضایت می­کنم. ¡
(7)	الف ب ج د	هرگز بر رویدادهای زندگی اثر خوبی نمی­گذارم. ¡ به ندرت بر رویدادهای زندگی اثر خوبی می­گذارم. ¡ معمولاً بر رویدادهای زندگی اثر خوبی می­گذارم. ¡ همیشه بر رویدادهای زندگی اثر خوبی می­گذارم. ¡	(8)	الف ب ج د	با زندگی کنار می­آیم. ¡ به نظر من زندگی خوب است. ¡ از نظر من زندگی خیلی خوب است. ¡ من عاشق زندگی هستم. ¡
(9)	الف ب ج د	در واقع به دیگران علاقه­ای ندارم. ¡ کمابیش به دیگران علاقه­ای دارم. ¡ خیلی شدید به دیگران علاقه­ای دارم. ¡ شدیداً به دیگران علاقه­ای دارم. ¡	(10)	الف ب ج د	تصمیم گیری برایم مشکل است. ¡ تصمیم گیری برایم نسبتاً آسان است. ¡ در بیشتر موارد، تصمیم گیری برایم آسان است. ¡ به راحتی می­توانم هر نوع تصمیمی بگیرم. ¡
(11)	الف ب ج د	شروع هر کاری برایم مشکل است. ¡ شروع کارها برایم نسبتاً آسان است. ¡ شروع کارها برایم آسان است. ¡ احساس می­کنم از عهده هر کاری برمی­آیم. ¡	(12)	الف ب ج د	هنگام بیدار شدن از خواب که ندرت احساس رفع خستگی می­کنم. ¡ گه­گاه وقتی از خواب بیدار می­شوم، احساس رفع خستگی می­کنم. ¡ معمولاً وقتی از خواب بیدار می­شوم، حساس رفع خستگی می­کنم. ¡ همیشه وقتی از خواب بیدار می­شوم، حساس رفع خستگی می­کنم. ¡
(13)	الف ب ج د	احساس می­کنم به هیچ وجه توان و نیرویی ندارم. ¡ احساس می­کنم تا اندازه­ای توان و نیرو دارم. ¡ احساس می­کنم سرشار از توان و نیرو هستم. ¡ احساس می­کنم بی­اندازه­ای توان و نیرو دارم. ¡	(14)	الف ب ج د	احساس می­کنم چیز زیبا و قشنگی در دنیا وجود ندارد. ¡ بعضی چیزهای دنیا را زیبا می­بینم. ¡ بسیاری چیزهای دنیار را زیبا می­بینم. ¡ همه دنیا برایم زیبا و قشنگ جلوه می­کند. ¡

(15)	الف ب ج د	احساس می­کنم ذهنم هوشیار نیست. ¡ احساس می­کنم از لحاظ ذهنی هوشیارم. ¡ احساس می­کنم از لحاظ ذهنی بسیار هوشیارم. ¡ احساس می­کنم از لحاظ ذهنی کاملاً هوشیارم. ¡	(16)	الف ب ج د	احساس سلامتی و تندرستی نمی­کنم. ¡ کما بیش احساس سلامتی و تندرستی می­کنم. ¡ بسیار احساس سلامتی و تندرستی می­کنم. ¡ کاملاً احساس سلامتی و تندرستی می­کنم. ¡
(17)	الف ب ج د	نسبت به دیگران چندان احساس صمیمیت نمی­کنم. ¡ نسبت به دیگران تا حدودی احساس صمیمیت می­کنم. ¡ نسبت به دیگران خیلی احساس صمیمیت می­کنم. ¡ به همه انسان­ها عشق می­ورزم. ¡	(18)	الف ب ج د	از گذشته خاطره­های خوش زیادی ندارم. ¡ از گذشته چند خاطره خوش دارم. ¡ بیشتر خاطره­های گذشته من خوش هستند. ¡ تمام خاطره­های گذشته من خوش هستند. ¡
(19)	الف ب ج د	هرگز حالت شور و شوق ندارم. ¡ بعضی وقت­ها حالت شور و شوق دارم. ¡ بیشتر وقت­ها حالت شور و شوق دارم. ¡ همیشه دارای شور و شوق هستم. ¡	(20)	الف ب ج د	بین آنچه دوست داشتم انجام بدهم و آنچه انجام داده­ام، فاصله­ای هست. ¡ بعضی از چیزهایی که می­خواستم، انجام داده­ام. ¡ بسیاری از چیزهایی که می­خواستم، انجام داده­ام. ¡ همه چیزهایی که می­خواستم، انجام داده­ام. ¡
(21)	الف ب ج د	نمی­توانم وقتم را خیلی خوب تنظیم کنم. ¡ تا اندازه­ای می­توانم وقتم را خوب تنظیم کنم. ¡ می­توانم وقتم را خیلی خوب تنظیم کنم. ¡ می­توانم وقتم را برای هر کاری که می­خواهم اختصاص دهم. ¡	(22)	الف ب ج د	از بودن با دیگران لذت می­برم. ¡ گاهی از بودن با دیگران لذت می­برم. ¡ معمولاً از بودن با دیگران لذت می­برم. ¡ همیشه از بودن با دیگران لذت می­برم. ¡
(23)	الف ب ج د	اثر خوبی بر دیگران می­گذارم. ¡ گاهی اثر خوبی بر دیگران می­گذارم. ¡ معمولاً اثر خوبی بر دیگران می­گذارم. ¡ همیشه اثر خوبی بر دیگران می­گذارم. ¡	(24)	الف ب ج د	در زندگی هدف خاصی ندارم. ¡ زندگی­ام تا اندازه­ای معنادار و هدف­مند است. ¡ زندگی­ام پر از معناد و هدف است. ¡ کل زندگی من معنادار و هدف­مند است. ¡
(25)	الف ب ج د	من احساس تعهد و فعالیت چندانی نمی­کنم. ¡ گاهی احساس تعهد و فعالیت می­کنم. ¡ غالباً احساس تعهد و فعالیت می­کنم. ¡ من همیشه احساس تعهد و فعالیت می­کنم. ¡	(26)	الف ب ج د	فکر می­کنم دنیا جای خوبی نیست. ¡ فکر می­کنم دنیا کمابیش جای خوبی است. ¡ فکر می­کنم دنیا جای خیلی خوبی است. ¡ فکر می­کنم دنیا جای عالی است. ¡
(27)	الف ب ج د	به ندرت می­خندم.¡ کما بیش می­خندم. ¡ زیاد می­خندم. ¡ همیشه در حال خندیدن هستم. ¡	(28)	الف ب ج د	آدم جذابی نیستم. ¡ نسبتاً جذابی هستم. ¡ جذاب هستم. ¡ بی­اندازه جذاب هستم¡
(29)	الف ب ج د	به نظر من هیچ چیز جالبی وجود ندارد. ¡ بعضی چیزها را جالب می­بینم. ¡ بیشتر چیزها را جالب می­بینم. ¡ به نظر من همه چیزها جالبند. ¡

پرسش­نامه شنجش میزان شادی دانش ­آموزان

دانش­آموز گرامی:

نام و نام خانوادگی..................................... (الزامی نیست)

جنسیت: دختر¨ پسر¨ پایه تحصیلی: اول¨ دوم ¨ سوم¨

ردیف		سؤالات پرسش­نامه شادکامی		ردیف		سؤالات پرسش­نامه شادکامی
(1)	الف ب ج د	احساس شادی نمی­کنم. نسبتاً احساس شادی می­کنم. خیلی شاد هستم. بیش از حد شاد هستم.	¡ ¡ ¡ ¡	(2)	الف ب ج د	نسبت به آینده خوش بین نیستم. نسبت به آینده خوش بین هستم. احساس می­کنم آینده­ای نویدبخش در انتظار من است. احساس می­کنم زندگی سرشار از امیدی پیش رو دارم.	¡ ¡ ¡ ¡
(3)	الف ب ج د	در حقیقت از هیچ جنبه زندگی­ام راضی نیستم. از بعضی جنبه­های زندگی­ام راضی نیستم. از بعضی جنبه­های زندگی­ام رضایت دارم. از همه جنبه­های زندگی­ام راضی هستم.	¡ ¡ ¡ ¡	(4)	الف ب ج د	احساس می­کنم کنترل چندانی بر زندگی­ام ندارم. احساس می­کنم تا اندازه­ای بر زندگی­ام کنترل دارم. احساس می­کنم بیشتر اوقات بر زندگی­ام کنترل دارم. احساس می­کنم بر تمام جنبه­های زندگی­ام کنترل دارم.	¡ ¡ ¡ ¡
(5)	الف ب ج د	احساس می­کنم زندگی چندان رضایت بخش نیست. احساس می­کنم زندگی رضایت بخش است. احساس می­کنم زندگی بسیاررضایت بخش است. احساس می­کنم زندگی بی­نهایت رضایت بخش است.	¡ ¡ ¡ ¡	(6)	الف ب ج د	از خودم چندان راضی نیستم. از آنچه هستم احساس رضایت می­کنم. از آنچه هستم خیلی احساس رضایت می­کنم. از آنچه هستم شدیداً احساس رضایت می­کنم.	¡ ¡ ¡ ¡
(7)	الف ب ج د	هرگز بر رویدادهای زندگی اثر خوبی نمی­گذارم. به ندرت بر رویدادهای زندگی اثر خوبی می­گذارم. معمولاً بر رویدادهای زندگی اثر خوبی می­گذارم. همیشه بر رویدادهای زندگی اثر خوبی می­گذارم.	¡ ¡ ¡ ¡	(8)	الف ب ج د	با زندگی کنار می­آیم. به نظر من زندگی خوب است. از نظر من زندگی خیلی خوب است. من عاشق زندگی هستم.	¡ ¡ ¡ ¡
(9)	الف ب ج د	در واقع به دیگران علاقه­ای ندارم. کمابیش به دیگران علاقه­ای دارم. خیلی شدید به دیگران علاقه­ای دارم. شدیداً به دیگران علاقه­ای دارم.	¡ ¡ ¡ ¡	(10)	الف ب ج د	تصمیم گیری برایم مشکل است. تصمیم گیری برایم نسبتاً آسان است. در بیشتر موارد، تصمیم گیری برایم آسان است. به راحتی می­توانم هر نوع تصمیمی بگیرم.	¡ ¡ ¡ ¡
(11)	الف ب ج د	شروع هر کاری برایم مشکل است. شروع کارها برایم نسبتاً آسان است. شروع کارها برایم آسان است. احساس می­کنم از عهده هر کاری برمی­آیم.	¡ ¡ ¡ ¡	(12)	الف ب ج د	هنگام بیدار شدن از خواب که ندرت احساس رفع خستگی می­کنم. گه­گاه وقتی از خواب بیدار می­شوم، احساس رفع خستگی می­کنم. معمولاً وقتی از خواب بیدار می­شوم، احساس رفع خستگی می­کنم. همیشه وقتی از خواب بیدار می­شوم، حساس رفع خستگی می­کنم.	¡ ¡ ¡ ¡
(13)	الف ب ج د	احساس می­کنم به هیچ وجه توان و نیرویی ندارم. احساس می­کنم تا اندازه­ای توان و نیرو دارم. احساس می­کنم سرشار از توان و نیرو هستم. احساس می­کنم بی­اندازه­ای توان و نیرو دارم.	¡ ¡ ¡ ¡	(14)	الف ب ج د	احساس می­کنم چیز زیبا و قشنگی در دنیا وجود ندارد. بعضی چیزهای دنیا را زیبا می­بینم. بسیاری چیزهای دنیار را زیبا می­بینم. همه دنیا برایم زیبا و قشنگ جلوه می­کند.	¡ ¡ ¡ ¡

(15)	الف ب ج د	احساس می­کنم ذهنم هوشیار نیست. احساس می­کنم از لحاظ ذهنی هوشیارم. احساس می­کنم از لحاظ ذهنی بسیار هوشیارم. احساس می­کنم از لحاظ ذهنی کاملاً هوشیارم.	¡ ¡ ¡ ¡	(16)	الف ب ج د	احساس سلامتی و تندرستی نمی­کنم. کما بیش احساس سلامتی و تندرستی می­کنم. بسیار احساس سلامتی و تندرستی می­کنم. کاملاً احساس سلامتی و تندرستی می­کنم.	¡ ¡ ¡ ¡
(17)	الف ب ج د	نسبت به دیگران چندان احساس صمیمیت نمی­کنم. نسبت به دیگران تا حدودی احساس صمیمیت می­کنم. نسبت به دیگران خیلی احساس صمیمیت می­کنم. به همه انسان­ها عشق می­ورزم.	¡ ¡ ¡ ¡	(18)	الف ب ج د	از گذشته خاطره­های خوش زیادی ندارم. از گذشته چند خاطره خوش دارم. بیشتر خاطره­های گذشته من خوش هستند. تمام خاطره­های گذشته من خوش هستند.	¡ ¡ ¡ ¡
(19)	الف ب ج د	هرگز حالت شور و شوق ندارم. بعضی وقت­ها حالت شور و شوق دارم. بیشتر وقت­ها حالت شور و شوق دارم. همیشه دارای شور و شوق هستم.	¡ ¡ ¡ ¡	(20)	الف ب ج د	بین آنچه دوست داشتم انجام بدهم و آنچه انجام داده­ام، فاصله­ای هست. بعضی از چیزهایی که می­خواستم، انجام داده­ام. بسیاری از چیزهایی که می­خواستم، انجام داده­ام. همه چیزهایی که می­خواستم، انجام داده­ام.	¡ ¡ ¡ ¡
(21)	الف ب ج د	نمی­توانم وقتم را خیلی خوب تنظیم کنم. تا اندازه­ای می­توانم وقتم را خوب تنظیم کنم. می­توانم وقتم را خیلی خوب تنظیم کنم. می­توانم وقتم را برای هر کاری که می­خواهم اختصاص دهم.	¡ ¡ ¡ ¡	(22)	الف ب ج د	از بودن با دیگران لذت می­برم. گاهی از بودن با دیگران لذت می­برم. معمولاً از بودن با دیگران لذت می­برم. همیشه از بودن با دیگران لذت می­برم.	¡ ¡ ¡ ¡
(23)	الف ب ج د	اثر خوبی بر دیگران می­گذارم. گاهی اثر خوبی بر دیگران می­گذارم. معمولاً اثر خوبی بر دیگران می­گذارم. همیشه اثر خوبی بر دیگران می­گذارم.	¡ ¡ ¡ ¡	(24)	الف ب ج د	در زندگی هدف خاصی ندارم. زندگی­ام تا اندازه­ای معنادار و هدف­مند است. زندگی­ام پر از معناد و هدف است. کل زندگی من معنادار و هدف­مند است.	¡ ¡ ¡ ¡
(25)	الف ب ج د	من احساس تعهد و فعالیت چندانی نمی­کنم. گاهی احساس تعهد و فعالیت می­کنم. غالباً احساس تعهد و فعالیت می­کنم. من همیشه احساس تعهد و فعالیت می­کنم.	¡ ¡ ¡ ¡	(26)	الف ب ج د	فکر می­کنم دنیا جای خوبی نیست. فکر می­کنم دنیا کمابیش جای خوبی است. فکر می­کنم دنیا جای خیلی خوبی است. فکر می­کنم دنیا جای عالی است.	¡ ¡ ¡ ¡
(27)	الف ب ج د	به ندرت می­خندم. کما بیش می­خندم. زیاد می­خندم. همیشه در حال خندیدن هستم.	¡ ¡ ¡ ¡	(28)	الف ب ج د	آدم جذابی نیستم. نسبتاً جذابی هستم. جذاب هستم. بی­اندازه جذاب هستم.	¡ ¡ ¡ ¡
(29)	الف ب ج د	به نظر من هیچ چیز جالبی وجود ندارد. بعضی چیزها را جالب می­بینم. بیشتر چیزها را جالب می­بینم. به نظر من همه چیزها جالبند.	¡ ¡ ¡ ¡

0

1-میزان تحصیلات پدر: (مدرک تحصیلی)

بی­سواد¨	ابتدایی¨	راهنمایی¨	دیپلم¨
فوق دیپلم¨	لیسانس¨	فوق لیسانس و بالاتر¨	سطح1حوزه¨
سطح2حوزه¨	سطح3حوزه¨	سطح4حوزه¨

2-میزان تحصیلات مادر: (مدرک تحصیلی)

بی­سواد¨	ابتدایی¨	راهنمایی¨	دیپلم¨
فوق دیپلم¨	لیسانس¨	فوق لیسانس و بالاتر¨	سطح1حوزه¨
سطح2حوزه¨	سطح3حوزه¨	سطح4حوزه¨

3-وضعیت شغلی پدر:

حقوق بگیر بخش دولتی¨	حقوق بگیر بخش غیر دولتی¨
شغل آزاد¨	بیکار¨

4-وضعیت شغلی مادر:

حقوق بگیر بخش دولتی¨	حقوق بگیر بخش غیر دولتی¨
شغل آزاد¨	بیکار¨

5-سن پدر:

25 تا 29 سال¨	30 تا 34 سال¨	35 تا 39 سال¨	40 تا 44 سال¨
45 تا 49 سال¨	50 تا 54 سال¨	55 سال به بالا ¨

6-سن مادر:

25 تا 29 سال¨	30 تا 34 سال¨	35 تا 39 سال¨	40 تا 44 سال¨
45 تا 49 سال¨	50 تا 54 سال¨	55 سال به بالا ¨

7-به طورمتوسط میزان درآمد ماهیانه خانواده چقدر است؟

100 تا 250 هزار تومان درماه¨	251 تا 300 هزار تومان در ماه¨
301 تا 350 هزار تومان در ماه¨	351 تا 400 هزار تومان در ماه¨
401 تا 450 هزار تومان در ماه¨	451 تا 500 هزار تومان در ماه¨
500 هزار تومان به بالا در ماه¨

8-موقعیت اجتماعی خانواده خود را نسبت به دیگر خانواده­های فایمل چگونه ارزیابی می­کنید؟

عالی¨

خوب¨

متوسط¨

ضعیف¨

خیلی ضعیف¨

9-تعداد افراد خانواده شما در حال حاضر چند نفر است؟

2 نفر¨

3 نفر¨

4 نفر¨

5 نفر¨

6 نفر و بیشتر¨

10-سرپرستی خانواده شما به عهده چه کسی است؟

پدر¨	مادر¨	ناپدری¨
برادر¨	خود¨	سایر¨ (نام ببرید)...................

11-در جریان تدریس معلمان شما چقدر مشارکت شما را جلب می­کنند؟

بسیار زیاد¨

زیاد¨

متوسط¨

کم¨

خیلی کم¨

12-در کلاس­ها گروه­های دانش­آموزی در جریان تدریس چقدر فعال هستند؟

بسیار زیاد¨

زیاد¨

متوسط¨

کم¨

خیلی کم¨

13-در یک جلسه تدریس نسبت فعالیت معلم به شاگردان چقدر است؟

1 به 4¨

2 به 3¨

3 به 3¨

4 به 1¨

5 به صفر¨

14-در مدرسه شما برای اصلاح رفتار دانش­آموزان چگونه اقدام می­شود؟

فقط رفتارهای نامطلوب تنبیه می­شود. ¨

بیشتر رفتارهای نامطلوب تنبیه و کمتر رفتارهای مطلوب تشویق می­شود. ¨

بیشتر رفتارهای مطلوب تشویق و کمتر رفتارهای نامطلوب تنبیه می­شود. ¨

تشویق و تنبیه به یک اندازه صورت می­گیرد. ¨

فقط رفتارهای مطلوب تشویق می­شود. ¨

15-شما از مقررات انضباطی و آموزشی مدرسه چقدر اطلاع دارید؟

خیلی زیاد¨

زیاد¨

متوسط¨

کم¨

خیلی کم¨

16-تعداد دانش­آموزان کلاس شما چند نفر است؟

15 تا 20 نفر¨

21 تا 25 نفر¨

26 تا 30 نفر¨

31 تا 35 نفر¨

36 تا 40 نفر¨

17-برخورد عوامل اجرایی مدرسه با شما چگونه است؟

خیلی خوب¨

خوب¨

متوسط¨

بد¨

خیلی بد¨

18-میران علاقه شما به تحصیل چقدر است؟

خیلی زیاد¨

زیاد¨

متوسط¨

کم¨

خیلی کم¨

19-آیا غیر از تحصیل به کار دیگری اشتغال دارید؟

بلی¨

خیر¨

20-معدل سال گذشته شما چند بوده؟.....................................

21-آیا قصد ادامه تحصیل بالاتر از دوره متوسطه دارید؟

قطعاً¨

با احتمال زیاد¨

احتمالاً¨

با احتمال کم¨

هرگز¨

22-شما چقدر امید دارید که از طریق تحصیل در آینده به شغل دست یابید؟

بسیار زیاد¨

زیاد¨

متوسط¨

کم¨

خیلی کم¨

23-به نظر شما تحصیلات در جامعه ما چقدر ارزشمند است؟

بسیار زیاد¨

زیاد¨

متوسط¨

کم¨

خیلی کم¨

24-موفقیت تحصیلی دوستان نزدیک خود را چگونه ارزیابی می­کنید؟

خیلی زیاد¨

زیاد¨

متوسط¨

کم¨

خیلی کم¨

25-فاصله خانه شما تا مدرسه نسبت به سایر دانش­آموزان چقدر است؟

دور¨

متوسط¨

نزدیک¨

0

همکار ارزشمند، با تقدیم درود و احترام؛

پرسش­نامه­ای که پیش رو دارید به منظور اجرای یک طرح پژوهشی تحت عنوان، «بررسی راه کارهای تقویت اثربخشی شوراهای معلمان واحدهای آموزشی سازمان آموزش و پرورش استان...» طراحی گردیده و اطلاعات حاصله صرفاً به همین منظور مورد استفاده قرار خواهد گرفت. مسلماً توفیق ما در این امر، به همکاری صمیمانه شما نیازمند است. از این که ما را یاری می­دهید، سپاسگزاریم.

اطلاعات عمومی
جنسیت: مرد¨ زن¨	سن: (............)سال			سنوات خدمت: (....... سال)
محل خدمت: آموزش و پرورش ناحیه/منطقه (..................)		دوره­ی خدمت: ابتدایی¨ راهنمایی¨ متوسطه¨
آخرین مدرک تحصیلی: (..........................)			رشته‌ی تحصیلی: (..................)
آیا عضو انجمن­های علمی هستید:؟ بلی¨ خیر¨			آیا عضو گروه­های آموزشی هستید؟ بلی¨ خیر¨
شغل شما در مدرسه: آموزشی¨ اداری¨ تربیتی¨

ردیف	عوامل فردی افزایش اثربخشی (هریک از عوامل زیر تا چه حد در شورای مدرسه شما انجام می­گیرد)	درجات پاسخ­دهی
1	ارسال دعوت­نامه شخصی و دستور کار شورا برای معلمان	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم
2	تقسیم کار و دادن مسؤولیت به معلمان در جلسه شورا بر حسب دانش و تجربه ایشان	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم
3	تقدیر و تشکر از زحمات معلمان در جلسه شورا	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم
4	بحث و بررسی در موضوعاتی که معلمان مهم تشخیص می­دهند	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم
5	وجود روابط دوستانه و گرم بین مدیر و معلمان	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم
6	دادن پاداش نقدی و اضافه کار به معلمان شرکت کننده در شورا	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم
7	دادن امتیاز شغلی (ارزشیابی سالیانه) به معلمان شرکت کننده در شورا	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم
8	تقویت روحیه مطالعه و تحقیق در معلمان در اثر شرکت در شورا	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم
9	توجه به مسائل رفاهی و نیازهای معلمان در شورا و کمک به رفع آنها	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم
ردیف	عوامل انگیزشی افزایش اثربخشی (هریک از عوامل زیر تا چه حد در شورای مدرسه شما انجام می­گیرد)	درجات پاسخ­دهی
10	برگزاری جلسه شورا در زمانی که معلمان مناسب می دانند	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم
11	مناسب بودن مکان جلسه، نور، فضا، رنگ، دما و...	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم
12	وجود امکانات و تسهیلات مناسب مثل میز، صندلی، نوشت افزار و...	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم
13	تشکیل بعضی جلسات شورا خارج از مدرسه (مکان خوش آب و هوا)	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم
14	تشکیل جلسه شورا در ساعات اداری مدارس	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم
15	حضور مسؤولین آموزش و پرورش در برخی جلسات شورا	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم
16	انعکاس نظرات و پیشنهادهای اعضای شورا به مسؤولان ذیربط	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم
17	تکراری نبودن مطالبی که در جلسه شورا ارایه می گردد	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم
18	استفاده از تکنولوژی آموزشی مثل فیلم، اسلاید جهت ارایه مطالب	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم
19	انجام پذیرایی مناسب در جلسات شورا	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم
20	تقدیر از معلمان فعال در جلسات شورا توسط مسؤولین	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم
ردیف	عوامل نظم و انضباط افزایش اثربخشی (هریک از عوامل زیر تا چه حد در شورای مدرسه شما انجام می­گیرد)	درجات پاسخ­دهی
21	حضور فعال و به موقع مدیر در جلسات شورا	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم
22	رعایت زمان دقیق شروع و ختم جلسات	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم
23	تشکیل جلسه با برنامه ریزی قبلی	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم
24	توزیع عادلانه وقت بین اعضا برای اظهار نظر	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم
25	هدایت صحیح جریان بحث و مذاکره توسط مدیر یا دبیر جلسه	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم
26	دستیابی به جمع بندی و نتیجه مشخص در پایان هر جلسه	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم
27	پیگیری تصمیمات شورا و ارایه گزارش آن در جلسه بعدی	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم
ردیف	بررسی موضوعات برنامه ریزی آموزشی در شورا (هریک از عوامل زیر تا چه حد در شورای مدرسه شما انجام می­گیرد)	درجات پاسخ­دهی
28	بررسی و تبادل نظر درباره چگونگی افزایش کیفیت آموزش در مدرسه	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم
29	بررسی امکانات و ابزارهای آموزشی مورد نیاز مدرسه	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم
30	بررسی علل افت تحصیلی دانش آموزان	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم
31	طراحی و برنامه ریزی فعالیت های فوق برنامه دانش آموزان	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم
32	طراحی و برنامه ریزی کلاس های جبرانی دانش آموزان	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم
33	طراحی و برنامه ریزی فعالیت های آموزشی بیرون از مدرسه	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم
34	تعیین معلمان نمونه و معرفی کارهای برجسته آنان در مدرسه	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم
35	تصمیم گیری برای اعزام معلمان به دوره های آموزشی	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم
36	بررسی و تبادل نظر در نحوه هزینه بودجه و اعتبارات مالی مدرسه	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم
ردیف	بررسی موضوعات برنامه ریزی درسی در شورا (هریک از عوامل زیر تا چه حد در شورای مدرسه شما انجام می­گیرد)	درجات پاسخ­دهی
37	تشخیص نیازهای آموزشی دانش آموزان و تدوین اهداف آموزشی	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم
38	بررسی روشهای جدید تدریس و معرفی آن به معلمان در جلسه شورا	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم
39	تبادل نظر در افزایش اثربخشی روشهای آموزشی موجود	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم
40	بررسی و نحوه به کارگیری تکنولوژی آموزشی در جریان آموزش و تدریس	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم
41	بررسی روشهای موجود ارزشیابی از آموخته های دانش آموزان و ارایه روشهای دیگر	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم
42	برقراری ارتباط مستمر شورای معلمان با مراکز برنامه ریزی درسی	خیلی زیاد	زیاد	متوسط	کم	خیلی کم

ضمن تشکر مجدد، چنان­چه در زمینه شورای معلمان نظر خاصی دارید، در یک یا دو جمله کوتاه مرقوم فرمایید.

0

همکار ارجمند؛ عضو محترم انجمن­های علمی آموزشی استان،

با تقدیم درود و سلام

پرسش‌نامه‌ای که پیش رو دارید برای اجرای یک پروژه تحقیقاتی تحت عنوان «بررسی و نقش انجمن­های علمی آموزشی معلمان در توسعه کمی و کیفی آموزش و پرورش استان...» از دیدگاه اعضای انجمن­های علمی، تهیه شده است. اطلاعات جمع آوری شده محرمانه تلقی شده و صرفاً در همین پژوهش استفاده می­گردد. پیشاپیش از حسن دقت و بذل همکاری شما در تکمیل پرسش­نامه، تقدیر و تشکر به عمل می­آید. امید است نتایج تحقیق در پیشبرد و توسعه کیفی آموزش و پرورش مورد استفاده قرار گیرد. ان­شاءا...

موفق باشید پژوهشگر

جنسیت:	سن:		سنوات خدمت:		محل خدمت:
مرد¨ زن¨	20 تا 25 سال¨ 26 تا 30 سال¨ 31 تا 35 سال¨ 36 تا 40 سال¨ 41 تا 45 سال¨ 46 تا 50 سال¨ بیشتر از 50 سال¨		1 تا 5 سال¨ 6 تا 10 سال¨ 11 تا 15 سال¨ 16 تا 20 سال¨ 21 تا 25 سال¨ 26 تا 30 سال¨ بیشتر از 30 سال¨		ناحیه1¨ ناحیه2¨ ناحیه3¨ ناحیه4¨ جعفرآباد¨ خلجستان¨ کهک¨
دوره­ خدمت:		آخرین مدرک تحصیلی:		رشته تحصیلی:
ابتدایی¨ راهنمایی¨ متوسطه¨ تربیت معلم¨ سایر¨		دیپلم¨ فوق دیپلم¨ لیسانس¨ فوق لیسانس¨ دکترا¨		علوم انسانی¨ علوم پایه¨ علوم تربیتی¨ علوم مدیریت¨ حوزوی¨
عضو کدام انجمن علمی هستید؟
علوم اجتماعی¨ الهیات و معارف¨ ادبیات فارسی¨ زبان انگلیسی¨		ریاضی¨ علوم تجربی¨ فیزیک¨ تاریخ¨		کامپیوتر¨ جغرافی¨ امور پرورشی¨ عربی¨ زیست شناسی¨
سمت:
معلم¨ مربی¨ مدیر¨ معاون¨

لطفاًً بخش اصلی پرسش‌نامه را با دقت تکمیل فرمایید.

ردیف	انجمن­های علمی:	درجات پاسخ‌دهی
		کاملاً موافقم	کمی موافقم	بی نظرم	کمی مخالفم	کاملاً مخالفم
1	باعث شده اطلاعات نو و جدیدی را نسبت به شغلم به دست آورم.
2	باعث شده تا وظایف خود را به طور صحیح انجام دهم.
3	باعث شده تا بدانم برای موفقیت بیشتر در کار علمی به اطلاعات جدید نیازمندم.
4	باعث شده تا در اکثر جلسات آموزشی مدرسه با علاقه بیشتری شرکت نمایم.
5	باعث شده تا در اکثر دوره‌های آموزشی ضمن خدمت با علاقه بیشتری شرکت نمایم.
6	باعث شده تا در اکثر جلسات شورای معلمان با علاقه بیشتری شرکت نمایم.
7	باعث شده وظایف تدریس را با روش علمی انجام دهم.
8	به من کمک کرده است تا در هنگام بروز مشکل آموزشی، از روش علمی استفاده نمایم.
9	پذیرش تغییرات کمی و کیفی را در محیط کارم آسان‌تر کرده است.
10	دانش تخصصی مرا در رابطه با کار آموزشی افزایش داده است.
11	بنیه علمی مرا در رابطه به کار آموزشی افزایش داده است.
12	در افزایش توانایی تخصصی تدریسم، مؤثر بوده است.
13	در تقویت مهارت تفکر من در حل مشکلات (در حوزه‌ کار آموزشی) مؤثر بوده است.
14	رابطه‌ مرا با وظایف و شغلم، بهبود بخشیده است.
15	روش تدریسم را در کلاس درس بهبود بخشیده است.
16	شناخت و تسلط مرا نسبت به کار آموزشی، افزایش داده است.
17	علاقه‌ مرا به فعالیت آموزشی در مدرسه، افزایش داده است.
18	کاربرد معلومات علمی مرا در عمل، بهبود بخشیده است.
19	مرا برای استفاده‌ بیشتر از ابزارهای آموزشی، تشویق کرده است.
20	مرا برای افزایش یادگیری مهارت‌های شغلی، ترغیب کرده است.
21	مرا برای شرکت در دوره‌های آموزشی کوتاه مدت دیگر، علاقه‌مند کرده است.
22	مرا به انجام صحیح و دقیق وظایف فعالیت آموزشی، علاقه‌مند کرده است.
23	مشکلات مرا در انجام وظایف آموزشی، کاهش داده است.
24	موجب به وجود آمدن روحیه‌ شاد و فعال در من شده است.
25	باعث شده تا در روش­های تدریسم، تجدید نظر نمایم.
26	باعث شده میزان مطالعه من در هفته افزایش یابد.
27	باعث شده تا به فعالیت­های پژوهشی روی بیاورم.
28	باعث شده در زنگ­های تفریح به اظهار نظر علمی بپردازم.
29	باعث شده نگرشم به دانش­آموز به عنوان عضو یادگیرنده تغییر یابد.
30	باعث شده تا سبد در اقتصادی خود مبلغی را برای خرید کتاب کنار بگذارم.
31	همکاری مرا با مسؤولین مدرسه، افزایش داده است.
32	همکاری مرا با مسؤولین ادارات، افزایش داده است.
33	باعث شده تا در فرآیند تدریس، از روش­های فعال بیشتر استفاده نمایم.
34	باعث شده تا در فرآیند تدریس، دانش­آموزان را به گروه­های آموزشی فعال تقسیم نمایم.
35	باعث شده تا از روحیه گروهی و مشارکت جویانه برخوردار شوم.
36	باعث شده تا با انجمن­های علمی بیشتر آشنا شوم.
37	باعث کمک و راهنمایی در تحقق اهداف آموزشی شده است.
38	باعث انتقال تجارب علمی در بین معلمان شده است.
39	باعث رشد و پرورش زمینه­های خلاقیت در معلمان گردیده است.
40	باعث رشد و پرورش زمینه­های علمی معلمان گردیده است.

با تشکر مجدد، چنانچه در رابطه با انجمن­های علمی، پیشنهاد یا انتقادی دارید، مرقوم فرمایید.

0

به نام خدا

دانش آموزان گرامی باسلام و سپاس از همکاری شما.

پرسشنامه ای که پیش رو دارید به منظور بررسی میزان آشنایی دانش آموزان با برخی دعاها و زیارات اسلامی طرح شده است. لطفاً میزان آشنایی خود را با دعاها و زیارات زیر با علامت مشخص کنید.

سن سال پایه: اول دوم سوم شغل پدر: کارمند نظامی روحانی آزاد شغل مادر: خانه دار کارمند

درآمد خانواده: 100 تا 200 200 تا 300 300 تا 400 400 تا 500 بیش از 500 هزار تومان

معدل سال قبل:

ردیف	فهرست ادعیه و زیارات	میزان آشنایی خیلی زیاد زیاد متوسط کم خیلی کم اصلا
1	دعای کمیل (بیش تر شب های جمعه خوانده می شود)
2	دعای ندبه (جمعه ها صبح برگزار می شود)
3	دعای سمات (در ساعات آخر جمعه خوانده می شود)
4	دعای عهد (مربوط به امام عصر علیه السلام و توصیه در پیوسته خواندن آن شده است)
5	دعای مکارم الاخلاق (دعای بیستم صحیفه سجادیه برای حسن اخلاق خوانده می شود)
6	دعای اللهم الرزقنا (دعای حضرت امام عصر علیه السلام همه وقت خوانده می شود)
7	دعای توسل (به چهارده معصوم علیهم السلام)
8	دعای توسل (مشهور به دعای توسل خواجه نصیر الدین طوسی)
9	دعای فرج (بعد از نماز ها و ایام گوناگون خوانده می شود)
10	دعای یستثیر (هر صبح و شام خوانده می شود)
11	تعقیبات مشترکه (دعاهایی که بعد از نماز های واجب یومیه خوانده می شود)
12	حدیث کساء (برای حاجت گرفتن از پنج تن خوانده می شود)
13	زیارت عاشورا (زیارت مخصوصه امام حسین علیه السلام که در عاشورا خوانده می شود)
14	زیارت وارث (از زیارات مطلقه امام حسین علیه السلام که همه وقت و مکان خوانده می شود)
15	زیارت امین الله (از زیارات مطلقه امام علی(ع) که در همه اوقات و مکان ها خوانده می شود)
16	زیارت جامعه کبیره (زیارت نقل شده از امام هادی(ع) که برای همه معصومین خوانه می شود)
17	زیارت آل یس (زیارت امام عصر علیه السلام که همه ایام به یاد او خوانده می شود)
18	زیارت ناحیه مقدسه (زیارت امام حسین(ع) و یاران از زبان مهدی(ع) همه وقت خوانده می شود)
19	زیارت معصومین علیهم السلام در ایام هفته (هر روز برای اشخاص معینی خوانده می شود)
20	زیارت امام رضا علیه السلام (در حرم آن حضرت در مشهد مقدس خوانده می شود)
21	زیارت حضرت فاطمه معصومه علیها السلام (در حرم آن حضرت در قم خوانده می شود)

0

دانش ­آموز عزیز با سلام

پرسش­نامه­ای که در دست شماست، برای بررسی نگرش شما در مورد برخی از آسیب­های اجتماعی مثل (سرقت پرخاشگری مواد مخدر مسائل جنسی خودکشی و فرار از خانه) است. لطفاً هر سؤال را با دقت بخوانید و موافقت و مخالفت خود را با علامت (ý) مشخص کنید. از همکاری شما تشکر و قدردانی می­کنم.

ردیف	گویه­ها	کاملاً موافق	موافق	بدون نظر	مخالف	کاملاً مخالف
1	اگر فرد نیازمند باشد، اشکالی ندارد که با سرقت نیاز خود را برطرف کند.
2	افرادی که به هر دلیل سرقت کرده­اند، بسیار بد و منفورند.
3	ممکن است در زندگی من شرایطی پیش بیاید که مجبور به سرقت شوم.
4	بالاخره سرقت هم یکی از راه­حل­های مشکلات مالی است.
5	زمان­هایی را به یاد می­آورم که میل به سرقت داشته­ام.
6	اگر از عواقب آن نمی­ترسیدم برای رسیدن به خواسته­هایم دست به سرقت می­زدم.
7	معتقدم واقعاً باید دست سارقین را قطع کنند.
8	پرخاشگری و ضرب و جرح همیشه بد است.
9	مردم از افراد خشن و پرخاشگر واقعاً بیزارند.
10	من ترجیح می­دهم از حقوقم بگذرم اما خشنونت نشان ندهم.
11	معتقدم همیشه برای هر مشکلی راه­حلی وجود دارد که نیاز به خشونت نباشد.
12	اجتماع به یک فرد پرخاشگر اعتماد نمی­کند.
13	به سادگی در هر موقعیتی میل به پرخاشگری پیدا می­کنم.
14	من خودم را یک فرد پرخاشگر می­دانم.
15	مصرف مواد مخدر برای زندگی خطرناک است.
16	حتی تصورش را نمی­کنم که روزی مواد مخدر مصرف کنم.
17	درباره زیان­های مواد مخدر در جامعه مبالغه می­شود.
18	مصرف مواد مخدر راهی برای غلبه بر مشکلات روحی و روانی است.
19	برای غلبه بر بیماری­ها جسمی می­توان از مواد مخدر به عنوان مسکن استفاده کرد.
20	فردی که مواد مخدر مصرف می­کند به هیچ وجه برای دوستی مناسب نیست.
21	ممکن است در موقعیتی قرار گیرم که نتوانم در برابر مصرف مواد مخدر مقاومت کنم.
22	بی­بندباری جنسی بدترین عامل برای تباهی جامعه است.
ردیف	گویه­ها	کاملاً موافق	موافق	بدون نظر	مخالف	کاملاً مخالف
23	من مطمئنم در برابر وسوسه­های جنسی می­توانم مقاومت کنم و هیچگاه مرتکب چنین اعمالی نشوم.
24	پلیس و مراجع قضایی باید شدیدترین برخورد را با مجرمان جنسی داشته باشند.
25	جوانان حق دارند در برابر فشارهای جنسی دچار انحراف شوند.
26	من واقعاً از یک فرد بی­بند و بار جنسی متنفرم.
27	یک فرد منحرف جنسی، نامناسبترین فرد برای دوستی است.
28	اغلب رؤیاهای من محتوای جنسی دارند.
29	خودکشی بزرگترین نشانه ضعف و ناتوانی فرد است.
30	همیشه هم نمی­توان فردی را که خودکشی کرده سرزنش کرد، شاید حق داشته باشد.
31	حتی فکر خودکشی هم وحشتناک است.
32	خودکشی آخرین راه برای رهایی از مشکلات زندگی است.
33	تا کنون میل به خودکشی در من وجود نداشته.
34	تعجب می­کنم از افرادی که حماقت بزرگی به نام خودکشی مرتکب می­شوند.
35	گاهی برای خودکشی، وسوسه می­شوم.
36	فرار از خانه، نوجوانان را آماده انواع انحرافات می­کند.
37	پدر و مادر به هر حال، دلسوزترین افراد برای ما هستند.
38	گاهی آن­قدر محیط خانه آزار دهنده است که فکر فرار از خانه به سرم می­زند.
39	فرار از خانه، روشی است برای مستقل شدن.
40	پدر و مادرها به هر قیمتی باید از فرار نوجوانانشان از خانه پیشگیری کنند.
41	فرار یک نوجوان از خانه، هیچ توجیهی ندارد.
42	گاهی ممکن است فرار از خانه، سرآغاز یک تحول مثبت باشد.

0

ردیف	عنوان	درجات پاسخ دهی
		خیلی زیاد	زیاد	کم	خیلی کم
1	به نظر شما استفاده از حجاب تا چه میزان در بالا رفتن ارزش زن تأثیر دارد؟
2	به نظر شما عدم استفاده ازحجاب تا چه میزان در جامعه ناامنی روانی ایجاد می کند؟
3	به نظر شما استفاده از حجاب تا چه میزان در مصونیت زنان تأثیر دارد؟
4	فرهنگ جامعه تا چه حد در نوع انتخاب پوشش شما تأثیر گذار است  ؟
5	تا چه حد از حدود پوشش اسلامی آگاهی دارید ؟
6	تا چه حد در مورد فلسفه حجاب و معنا و مفهوم آن اطلاع دارید؟
7	تا چه حد شما پوشش زنان قم را الگوی خود قرار می دهید؟
8	ارزش افراد در جامعه تا چه حد به استفاده از حجاب بستگی دارد  ؟
9	شما تا چه حد علاقه مند به استفاده از حجاب هستید  ؟
10	تا چه حد در جامعه حجاب رعایت می شود  ؟
11	تا چه حد به ضرورت استفاده از حجاب متعقدید؟
12	تا چه حد به ضرورت استفاده از چادر به عنوان حجاب برتر معتقدید؟
13	تا چه حد استفاده از چادر می تواند برای شما امنیت ایجاد کند؟
14	تا چه حد استفاده از حجاب می تواند در جلوگیری از مفاسد اخلاقی مؤثر باشد  ؟
15	تا چه حد استفاده از حجاب باعث بالارفتن محبوبیت شما در اجتماع می شود؟
16	آگاهی از فواید حجاب تا چه حد در استفاده از حجاب مؤثر است  ؟
17	تا چه حد تماشای فیلم های سینمایی (TV) در کاهش تمایل به استفاده از حجاب مؤثر است
18	در انتخاب پوشش تا چه حد دوستان صمیمی الگوی شما می باشند؟
19	حجاب تا چه حد در آرامش روحی و روانی شما تأثیر دارد؟
20	افراد خانواده شما تا چه حد الگوی پوشش شما هستند  ؟
21	به نظر شما استفاده از حجاب تا چه میزان در محدود کردن زنان تأثیر دارد؟

0

آزمون سنجش خلاقیت تورنس (عابدی)

پرسشنامه‌ای را که در پیش رو دارید حاوی 60 سؤال است که هر سؤال مشتمل بر سه گزینه یا پاسخ می‌باشد.
لطفاً هر یک از سؤالات را با دقت مطالعه نموده، سپس یکی از پاسخ‌های ارائه شده در زیر هر سؤال را با علامت (*) انتخاب نمایید. بدیهی است اظهار نظر واقعی و دقیق شما مد نظر می‌باشد.
.........................................................................................................
پرسشنامه
------------
کلاس:
سن:
نام و نام خانوادگی:
تعداد خواهران:
تعداد برادران:
چندمین فرزند خانواده خود هستید؟
تحصیلات پدر:
شغل پدر:
تحصیلات مادر:
شغل مادر:
...........................................................................................................
1-وقتی با یک مسأله خیلی مشکلی روبرو می‌شوید معمولاً چه می‌کنید؟
الف- گریه می‌کنم، چون فکر نمی‌کنم بتوانم مسأله را حل کنم.
ب- گریه نمی‌کنم، اما ناراحت می‌شوم؟
ج- سعی می‌کنم راه مناسبی برای حل مسأله بیابم.
---------------------------------------------------------
2-اگر سرگرم ساختن وسیله‌ای باشید، ناگهان دریابید قطعه مهمی از آن گم کرده‌اید، چه می‌کنید؟
الف- کار ار متوقف می‌کنم.
ب- سعی می‌کنم قطعه گم شده را پیدا کنم و اگر نتوانم آن را پیدا کنم کار را متوقف می‌کنم.
ج- قطعه گم شده را پیدا می‌کنم و اگر نتوانم آن را پیدا کنم به جای آن قطعه دیگر می‌سازم.
---------------------------------------------------------
3-وقتی در مکانی عمومی هستید، آیا سعی می‌کنید حدس بزنید افرادی که دور شما هستند درباره چه چیزی بحث می‌کنند؟
الف- هرگز علاقه‌مند نیستم حدس بزنم دیگران درباره من چه چیزی بحث می‌کنند.
ب- گاهی دوست دارم حدس بزنم دیگران درباره من چه چیزی بحث می‌کنند.
ج- همیشه دوست دارم حدس بزنم دیگران درباره من چه چیزی بحث می‌کنند.
---------------------------------------------------------
4-آیا از حل مسائل دشوار لذت می‌برید؟
الف- خیر، از حل مسائل دشوار لذت نمی‌برم.
ب- به ندرت از حل مسائل دشوار لذت می‌برم.
ج- اغلب از حل مسائل دشوار لذت می‌برم.
---------------------------------------------------------
5-اگر عضو گروهی باشید که باید مسأله‌ای را با همکاری حل کنند، چه می‌کنید؟
الف- خودم کاری نمی‌کنم و می‌گذارم دیگر اعضای گروه مسأله را حل کنند.
ب- گاهی در آنچه گروه انجام می‌دهد، شرکت می‌کنم.
ج- به طور فعال در آنچه گروه انجام می‌دهد، شرکت می‌کنم.
---------------------------------------------------------
6-وقتی که با مسأله تازه‌ای روبرو می‌شوید معمولاً چه می‌کنید؟
الف- از کسی می‌خواهم آن را برایم حل کند.
ب- سعی می‌کنم با کمک کسی دیگر آن را حل کنم.
ج- سعی می‌کنم اطلاعات بیشتری بدست آورم تا بتوانم خودم آن را حل کنم.
---------------------------------------------------------
7-اگر درگیر حل مسأله مشکل ریاضی باشید، چه می‌کنید؟
الف- از معلم یا شخصی می‌خواهم به من کمک کند.
ب- یک کتاب ریاضی مربوط به مسأله را می‌خوانم.
ج- از منابعی که در دسترس دارم استفاده می‌کنم.
---------------------------------------------------------
8-وقتی در گروهی برای حل مسأله‌ای کار می‌کنید، اعضای گروه چگونه از نظرات مبتکرانه شما استقبال می‌کنند؟
الف- به ندرت از نظرات مبتکرانه من استقبال می‌کنند.
ب- گاهی از نظرات مبتکرانه من استقبال می‌کنند.
ج- اغلب از نظرات مبتکرانه من استقبال می‌کنند.
---------------------------------------------------------
9-وقتی با مشکلی غیر عادی مواجه می‌شوید، معمولاً آن را چگونه رفع می‌کنید؟
الف- اغلب از کسی کمک می‌گیرم.
ب- قبل از اینکه از کسی کمک گیرم مدت کوتاهی تلاش می‌کنم تا خودم آن را حل کنم.
ج- مدتی بسیار طولانی تلاش می‌کنم تا خودم آن را حل کنم.
---------------------------------------------------------
10-آیا به نظر دیگران شما سؤالات مشکلی طرح می‌کنید؟
الف- خیر، این طور فکر نمی‌کنم.
ب- گاهی این طور فکر می کنم.
ج- اغلب این طور فکر می‌کنند.
---------------------------------------------------------
11-آیا معمولاً دوست دارید به کارهای تازه دست بزنید؟
الف- معمولاً به کارهای تازه دست نمی‌زنم.
ب- گاهی به کارهای تازه دست می‌زنم.
ج- اغلب به کارهای تازه دست می‌زنم.
---------------------------------------------------------
12-وقتی با مسأله پیچیده‌ای روبه‌رو می‌شوید، چه می‌کنید؟
الف- سعی می‌کنم خود را درگیر حل آن نکنم.
ب- ممکن است زمان کوتاهی برای حل آن تلاش کنم.
ج- زمانی بسیار طولانی برای حل آن تلاش می‌کنم.
---------------------------------------------------------
13-آیا از تجارب تازه لذت می‌برید؟
الف- از تجارب تازه لذت نمی‌برم.
ب- گاهی از تجارب تازه لذت می‌برم.
ج- از تجارب تازه لذت نمی‌برم.
---------------------------------------------------------
14-وقتی در موقعیتی قرار می‌گیرید که از عهده آن برنمی‌آیید.
الف- اغلب به دیگران متوسل می‌شوم.
ب- گاهی به دیگران متوسل می‌شوم.
ج- معمولاً ترجیح می‌دهم به خودم متکی باشم.
---------------------------------------------------------
15-به آنچه مستقلاً انجام می‌دهید، چقدر اطمینان دارید؟
الف- به آنچه خودم مستقلاً انجام می‌دهم اطمینان زیادی ندارم.
ب- به آنچه خودم مستقلاً انجام می‌دهم تا حدودی اطمینان دارم.
ج- به آنچه خودم مستقلاً انجام می‌دهم اطمینان زیادی دارم.
---------------------------------------------------------
16-آیا از انجام آزمایش‌های علمی لذت می‌برید؟
الف- از انجام آزمایش لذت نمی‌برم.
ب- از انجام آزمایش تا حدودی لذت می‌برم.
ج- از انجام آزمایش خیلی لذت می‌برم.
---------------------------------------------------------
17-آیا هرگز به رویا فرو می‌روید؟
الف- خیر، من به رویا فرو نمی‌روم.
ب- گاهی، اگر وقت داشته باشم به رویا فرو می‌روم.
ج- اغلب اگر وقت داشته باشم به رویا فرو می‌روم.
---------------------------------------------------------
18-در بیان مطالب خود با چه سهولتی از کلمات استفاده می‌کنید؟
الف- معمولاً اشکال دارم.
ب- گاهی اشکال دارم.
ج- به ندرت اشکال دارم.
---------------------------------------------------------
19-بیان شما تا چه اندازه خوب است؟
الف- مطالبم را به خوبی بیان نمی‌کنم.
ب- گاهی مطالبم را به خوبی بیان می‌کنم.
ج- اغلب مطالبم را به خوبی بیان می‌کنم.
---------------------------------------------------------
20-نوشتن شما تا چه اندازه خوب است؟
الف- در نوشتن نظراتم اشکال دارم.
ب- شاید بتوانم نظراتم را بنویسم.
ج- کاملاً می‌توانم نظراتم را بنویسم.
---------------------------------------------------------
21-اگر عده‌ای از افراد به نحوی غیر منتظره از شما بخواهند بیش از پنج دقیقه درباره موضوعی صحبت کنید تا چه اندازه از عده این کار برخواهید آمد؟
الف- از عهده‌اش بر نخواهم آمد زیرا برای آن آمادگی نداشته‌ام.
ب- نهایت سعی خود را خواهم کرد تا از عهده آن بر ایم.
ج- به خوبی از عهده‌آن بر خواهم آمد.
---------------------------------------------------------
22-برای توصیف چیزی با چه سهولتی به کلمات دست پیدا می‌کنید؟
الف- معمولاً این کار برایم دشوار است.
ب- گاهی این کار برایم آسان است.
ج- اغلب این کار برایم آسان است.
---------------------------------------------------------
23-آیا به شغلی علاقه دارید که مستلزم فراهم ساختن اندیشه‌های بسیار باشد؟
الف- علاقه‌مند نخواهم بود.
ب- شاید علاقه‌مند باشم.
ج- همیشه علاقه‌مند خواهم بود.
---------------------------------------------------------
26-برای بیان یک اندیشه با چه سهولتی به کلمات مترادف دست پیدا می‌کنید؟
الف- معمولاً این کار برایم دشواراست.
ب- گاهی این کار برایم آسان است.
ج- اغلب این کار برایم آسان است.
---------------------------------------------------------
25-اگر به ناچار در مسابقه‌ای شرکت کنید که در آن باید تا حد امکان کلمه‌های بسیاری را که با حرف «ج» شروع می‌شوند بیان نمایید. تا چه اندازه از عهده این کار برمی‌آیید؟
الف- چند از عهده این کار برنمی‌آیم.
ب- تا اندازه‌ای از عهده این کار برنمی‌آیم.
ج- در حد خیلی زیادی از عهده این کار برمی‌آیم.
---------------------------------------------------------
26- اگر از شما خواسته شود در مسابقه‌ای شرکت کنید که در آن باید چیزهای متعلق به یک طبقه معین مانند غذاها یا گیاهان را نام ببرید تا چه اندازه‌ای از عهده این کار برمی‌آیید؟
الف- چند از عهده این کار برنمی‌آیم.
ب- تا اندازه‌ای از عهده این کار برنمی‌آیم.
ج- در حد خیلی زیادی از عهده این کار برمی‌آیم.
---------------------------------------------------------
27-چند جمله می‌توانید بنویسید که همه آنها با کلمه «همه» شروع شود؟
الف- می‌توانم فقط چند تا بنویسم.
ب- می‌توانم تعدادی بنویسم.
ج- می‌توانم تعداد زیادی بنویسم.
---------------------------------------------------------
28-آیا می‌توانید غیر از کاربرد معمولی اشیاء موارد استفاده ممکن دیگری نیز برای آنها پیدا کنید؟
الف-این کار برایم خیلی دشوار است.
ب- شاید بتوانم چند مورد استفاده دیگر پیدا کنم.
ج- می‌توانم موارد استفاده بسیاری پیدا کنم.
---------------------------------------------------------
29- نوشتن تعداد زیادی داستان تازه چقد برایتان آسان است؟
الف- این کار برایم دشوار است.
ب- می‌توانم چند داستان بنویسم.
ج- می‌توانم داستان‌های بسیار بنویسم.
---------------------------------------------------------
30-کدامیک از موارد زیر برایتان آسان‌ترین است؟
الف- حفظ یک شعر ده بیتی.
ب- تفسیر یک شعر ده‌ بیتی.
ج- سرودن یک شعر ده بیتی.
---------------------------------------------------------
31- اگر از شما خواسته شود تا مقاله‌ای برای روزنامه درباره جامعه خود بنویسید، ترجیح می‌دهید درباره کدامیک از موارد زیر بنوسید؟
الف- آنچه را که پیش از آن درباره جامعه‌ام نوشته شده است خلاصه می‌کنم.
ب- بر آنچه که پیش از آن درباره جامعه‌ام نوشته شده است اطلاعات دیگری می‌افزایم.
ج- پس از مطالعه مطالبی که پیش از آن درباره جامعه‌ام نوشته شده است به نوشتن مقاله خود اقدام می‌کنم.
---------------------------------------------------------
32- از کدام مورد زیر بیشترین لذت را می‌برید؟
الف- از مطالعه کتاب‌های معروف لذب می‌برم.
ب- از مطالعه کتاب‌های معروف و نوشتن چند کتاب توسط خودم لذت می‌برم.
ج- از نوشتن کتاب‌های خودم لذت می‌برم.
---------------------------------------------------------
33- در طراحی اسباب‌بازی‌های جدید برای کودکان موفق می‌شوید؟
الف- چندان موفق نخواهم بود.
ب- شاید بتوانم چند طرح ارائه کنم.
ج- می‌توانم طرح‌های بسیاری ارائه کنم.
---------------------------------------------------------
34-اگر به جای معلم به کلاس کودکستانی بروید و طرح درس نداشته باشید تا چه اندازه از عهده آن برمی‌آیید؟
الف- شکست خواهم خورد.
ب- مشکل خواهم داشت.
ج- موفق خواهم شد.
---------------------------------------------------------
35- نوشتن مترادف‌های بسیار برای کلمه «سریع» چقدر برایتان آسان است؟
الف- این کار برایم خیلی دشوار است.
ب- این کار تا اندازه‌ای برایم دشوار است.
ج- این کار برایم آسان است.
---------------------------------------------------------
36-فرض کنیم همه راه‌های معمولی برای گرم کردن غذا را از دست داده‌ایم، تهیه فهرستی طولانی از راه‌های دیگر برای گرم کردن غذا چقدر برایتان آسان است؟
الف- این کار برایم خیلی دشوار است.
ب- این کار تا اندازه‌ای برایم دشوار است.
ج- این کار برایم آسان است.
---------------------------------------------------------
37-اگر ناچار به ایراد سخنرانی باشید تا چه اندازه از عهده آن بر می‌آیید؟
الف- به طور کامل از روی یادداشتهایم می‌خوانم.
ب- بیشتر از روی یادداشتهایم می‌خوانم.
ج- گاهی به یادداشتهایم نگاه می‌کنم.
---------------------------------------------------------
38-اگر با گروهی از دوستانتان باید و آنان از شما بخواهند درباره چیزی که در آن تجربه دارید یک ساعت صحبت کنید چه کار می‌کنید؟
الف- سعی می‌کنم از صحبت کردن درباره آن خودداری کنم.
ب- می‌توانم فکر کنم و چیزهای بگویم.
ج- می‌توانم مدتی طولانی درباره آن صحبت کنم.
---------------------------------------------------------
39-آیا هرگز به شغلی علاقه‌مندید که مستلزم سر هم کردن داستان در مقابل شنوندگان باشد؟
الف- علاقه‌مند نیستم.
ب- شاید علاقه‌مند باشم.
ج- علاقه‌مند هستم.
---------------------------------------------------------
40-وقتی ناچار باشید با کسی که فارسی خوب بلد نیست ارتباط برقرار کنید یافتن راه‌های ساده‌تر برای بیان مطالب خود به فارسی تا چه اندازه برایتان آسان است؟
الف- معمولاً این کار برایم دشوار است.
ب- گاهی این کار برایم دشوار است.
ج- اغلب این کار برایم آسان است.
---------------------------------------------------------
41-چقدر از ساختن چیزهای جدید لذت می‌برید؟
الف- معمولاً از ساختن چیزهای جدید لذت می‌برم.
ب- گاهی از ساختن چیزهای جدید لذت می‌برم.
ج- اغلب از ساختن چیزهای جدید لذت می‌برم.
---------------------------------------------------------
42-با افرادی که به سختی متقاعد می‌شوند چگونه برخورد می‌کنید؟
الف- در یافتن دلایل متقاعد کننده اشکال دارم.
ب- سعی می‌کنم برای متقاعد کردن آنها دلایل مختلف بیابم.
ج- برای متقاعد کردن آنان دلایل بسیار می‌یابم.
---------------------------------------------------------
43-وقتی می‌خواهید کار پیچیده‌ای را انجام دهید، معمولاً کدام روش را بر می‌گزینید؟
الف- روشی واحد می‌یابم.
ب- شاید بتوانم چند روش بیابم.
ج- می‌توانم روش‌های متنوعی بیابم.
---------------------------------------------------------
44-چه نوع کاری را بیشتر دوست دارید؟
الف- کاری که تقریباً همه مراحل آن از پیش مشخص و معین شده باشد.
ب- کاری را که بخشی از آن از پیش مشخص شده و بخشی از آن نیازمند به ابتکار باشد.
ج- کاری را که بیشتر مراحل آن نیازمند ابتکار باشد.
---------------------------------------------------------
45-آیا توضیح دلایل رفتار پیچیده مانند رفتار یک کودک نابهنجار برای شما دشوار است؟
الف- توضیح رفتار پیچیده برای من خیلی دشوار است.
ب- می‌توانم توضیحات کلی ارائه دهم.
ج- می‌توانم توضیحات بسیاری ارائه دهم.
46-اگر به یک گردهمایی دعوت شوید تا مسایل جامعه خود را مورد بحث قرار دهید، تهیه فهرستی طولانی از مسایل آن چقدر برایتان دشوار است؟
الف- خیلی دشوار است.
ب- تا حدی دشوار است.
ج- چندان هم دشوار نیست.
---------------------------------------------------------
47-اگر از شما دعوت شود تا به انجمن شهر به منظور دریافت کمک مالی پیشنهادهایی ارائه دهید تا چه اندازه از عهده این کار بر می‌آیید؟
الف- ارائه پیشنهادهایی فراتر از آنچه شواری شهر قبلاً در نظر گرفته است برایم دشوار است.
ب- می‌توانم تعداد اندکی پیشنهاد فراتر از آنچه قبلاً شورای شهر در نظر گرفته است ارائه دهم.
ج- می‌توانم پیشنهادهای زیادی فراتر از آنچه قبلاً شورای شهر در نظر گرفته است ارائه دهم.
---------------------------------------------------------
48-آیا می‌توانید به یک معلم کلاس اول کمک کنید تا راه‌های گوناگون بسیاری برای آموزش اعداد بیابد، به طوری که به فراگیری اعداد علاقه‌مند شوند؟
الف- خیر، نمی‌توانم این کار را انجام دهم.
ب- شاید بتوانم چند راه معدود ارائه دهم.
ج- بله می‌توانم راه‌های گوناگون بسیاری ارائه دهم.
---------------------------------------------------------
49-کمک فکری به مدرسه‌ای با امکانات محدود، برای دستیابی به راههایی جهت تأمین امکانات ورزشی و سرگرمی‌ها چقدر برای شما آسان است؟
الف- خیلی دشوار است.
ب- می‌توانم راه‌های جدیدی ارائه دهم.
ج- می‌توانم راه های بسیاری ارائه دهم.
---------------------------------------------------------
50-وقتی حادثه غیر عادلانه برای شما رخ می‌دهد، آیا سعی می‌کنید به عوامل مختلفی که احتمالاً در آن دخالت داشته‌اند پی‌ببرید؟
الف- سعی نمی‌کنم.
ب- گاهی سعی می‌کنم.
ج- معمولاً سعی می‌کنم.
---------------------------------------------------------
51-وقتی حادثه عجیبی رخ می‌دهد، معمولاً چه می‌کنید؟
الف- به آن توجه نمی‌کنم.
ب- به جستجوی برخی از علل اصلی آن می‌پردازم.
ج- به جستجوی همه علل ممکن می‌پردازم.
---------------------------------------------------------
52-وقتی به چیزی علاقه‌مند می‌شوید، چقدر به جزئیات آن توجه می‌کنید؟
الف- زیاد به جزئیات توجه نمی‌کنم.
ب- به جزئیات کلی آن توجه می‌کنم.
ج- به همه جزئیات آن توجه می‌کنم.
---------------------------------------------------------
53-وقتی که به آواز گوش می‌کنید، چقدر به محتوای آن توجه می‌کنید؟
الف- هرگز توجه نمی‌کنم.
ب- گاهی توجه می‌کنم.
ج- خیلی توجه می‌کنم.
---------------------------------------------------------
54-وقتی به یک اثر هنری نگاه می‌کنید آیا به آنچه که هنرمند سعی دارد بگوید توجه می‌کنید؟
الف- به آنچه هنرمند سعی دارد بگوید، نمی‌اندیشم.
ب- گاهی اوقات به آنچه که هنرمند سعی دارد بگوید، می‌اندیشم.
ج- اغلب به آنچه که هنرمند سعی دارد بگوید، می‌اندیشم.
---------------------------------------------------------
55-وقتی یک نمایش بدون کلام (پانتومیم) تماشا می‌کنید، چه واکنشی نشان می‌دهید؟
الف- فقط برای لذت بردن تماشا می‌کنم.
ب- آن را تماشا می‌کنم و سعی می‌کنم پیام عمومی آن را درک کنم.
ج- آن را تماشا می‌کنم و سعی می‌کنم همه پیام آن را درک کنم.
---------------------------------------------------------
56-پس از تماشای فیلیم که شما را تحت تأثیر قرار داده است، معمولاً چه می‌کنید؟
الف- به کار بعدی خود می‌پردازم.
ب- شاید درباره یک جنبه از فیلم با دیگران صحبت کنم.
ج- درباره حوادث فیلم فکر می‌کنم و درباره آنها با دیگران صحبت می‌کنم.
---------------------------------------------------------
57-وقتی نامه‌ای می‌نویسید، معمولاً چه مطالبی در آن می‌گنجانید؟
الف- درباره چیزهایی می‌نویسم که دیگران به دانستن آن نیازمندند.
ب- درباره مهمترین حوادث می‌نویسم.
ج- درباره جزئیات زندگی خودم می‌نویسم.
---------------------------------------------------------
58-وقتی که کتابی را می خوانید، آیا آنچه را می‌خوانید در ذهن خود مجسم می‌کنید؟
الف- آنچه را می‌خوانم در ذهن خود مجسم نمی‌کنم.
ب- آنچه را می‌خوانم گاهی در ذهن خود مجسم می‌کنم.
ج- همه آنچه را که می‌خوانم مجسم می‌کنم.
---------------------------------------------------------
59-در آنچه که انجام می‌دهید از چه مقدار پیچیدگی لذت می‌برید؟
الف- از انجام امور ساده و سر راست لذت می‌برم.
ب- از انجام امور زندگی پیچیده لذت می‌برم.
ج- از انجام امور بسیار پیچیده لذت می‌برم.
---------------------------------------------------------
60- چقدر به جزئیات کاری که انجام می‌دهید، می‌پردازید؟
الف- به ندرت به جزئیات می‌پردازم.
ب- گاهی به جزئیات می‌پردازم.
ج- اغلب به جزئیات می‌پردازم.
-----------------------------------------------------------------------------------------------
برای دست‌یابی به نتیجه آزمون باید به ازای هر پاسخ به (الف) صفر امتیاز پاسخ به (ب) یک امتیاز و پاسخ به (ج) دو امتیاز بدهد.
جدول نرم آزمون تورنس:
میزان خلاقیت امتیاز
خلاقیت بسیار زیاد: از 120 الی 100
خلاقیت زیاد:از 100 الی 85
متوسط: از 85 الی 75
خلاقیت کم: از 75 الی 50
خلاقیت بسیار کم: از 50 الی پایین